Noi e l'Earth Day
parlare di mondo e non solo
Qui se volete vedere a schermo intero http://slides.com/classearcobaleno/titolo-testo-2/fullscreen
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giovedì
Earth day e riflessioni
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domenica
giovedì
Antigone e noi
da "Parole e sassi" alle nostre parole, alle nostre emozioni
ispirati del Progetto Collettivo Antigone
Il libro dei personaggi di Antigone (in pdf)
domenica
Fare Grammatica giocando si può!
Grammatica e webplay
Il nostro spazio di gioco con la riflessione linguistica
Visitatelo e troverete molte risorse; è ancora molto giovane, ma dateci tempo! GRAMMATICAMEDIALE
giovedì
Le Metafore di Basile
Una immaginazione ricca di immagini fatte di parole
Ecco quelle che ci sono piaciute di più:
"messole un vespone nell'orecchio" (oggi noi diciamo messo una pulce nell'orecchio)
"accecata dal diavolo" (non vede più le cose come si dovrebbe ma solo con gli occhi della cattiveria)
"come le ciliegine di questi occhi" (le pupille degli occhi)
"spezzò la parola in bocca" (mi ha interrotto mentre parlavo)
"Io firmo, tu scrivi" (siamo complici)
"il pane ti verrà bianco come i fiori" (tutto andrà benissimo)
"tanto tirò di piatto che colpì di punta" (tanto face che alla fine ci riuscì)
e la più bella per molti di noi
"è pazzo chi contrasta le stelle" (è pazzo chi combatte contro il suo destino)
La gatta Cenerentola di G.B. Basile
La prima trascrizione occidentale della fiaba
Cenerentola napoletana a cura di Giambattista Basile
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Alla ricerca di Informazioni
Quando: 1634
Dove: Napoli
Titolo Opera: Lo cunto di li cunti
Destinatari: nobildonne e nobili napoletani
Linguaggio: lingua italiana antica mista a dialetto, uso esagerato di metafore
mercoledì
Una linea del tempo strana
Un passato che dura: l'imperfetto
Grazie alle riflessioni sui passati di Cenerentola a Fede è venuta l'idea di immaginare l'imperfetto come bolle di sapone che viaggiano tra i passati e il futuro.Eccola rifatta con Paint:
La Cenerentola raccontata da una delle sorellastre e .... la grammatica
Punti di vista o .... salti nel tempo
La lettura della fiaba vista con gli occhi di una delle sorellastre ci ha "aperto gli occhi" e ci ha permesso di giocare a scoprire i tempi della storia.Nella nuova visione della storia abbiamo cercato tutte le parole che erano "indizi del tempo" passato, presente e futuro.
Con grande sorpresa abbiamo scoperto tantissimi passati e lo stesso numero di presenti e futuri! Allora ci siamo incuriositi e abbiamo approfondito la faccenda.
Abbiamo scoperto così che i passati che avevamo scoperto avevano delle cose in comune: alcuni finivano sempre in AVO, AVANO o simili, altri con ARONO, O', A'.... altri erano formati da due parole tipo "ha perduto" e .... altri ancora era come se misurassero il tempo come "sette mesi fa", "a quel punto", "successivamente", ....
Questi ultimi però erano diversi dai primi tre perché quelli erano VERBI e ne eravamo sicuri infatti ci dicevano cosa stava succedendo, cosa doveva andare in scena...ma questi?
La maestra ci ha detto che si chiamano AVVERBI. Noi abbiamo notato che facevano capire meglio cosa voleva che succedesse il verbo, qualcuno di noi ha detto che "arricchiscono il verbo di informazioni"....mah! vedremo.
La maestra ci ha detto che dobbiamo accontentarci per ora di sapere solo che si chiamano così e di quello che abbiamo scoperto, poi l'anno prossimo approfondiremo.
Comunque eliminando gli avverbi abbiamo provato a ragionare sui verbi al passato e abbiamo scoperto che c'è:
- un passato lontanissimo (qualcosa che è accaduto tantissimo tempo fa)
- un passato vicino o abbastanza vicino (qualcosa che è accaduto poco tempo fa)
- un passato strano anzi come dice Khalid un passato che sembra indefinito (qualcosa che dura e non si sa se è davvero finito)
Ecco la nostra tabella sul quaderno
lunedì
Cenerentola sta per ....
Cenerentola ci invita a riflettere
Cosa vuole dirci questa fiaba?
Scrittura e correzione collettiva condivisa: dai temi, dai pensieri sui vari personaggi, alle metafore, al testo(per fortuna la maestra ci fa da segretaria e noi siamo liberi di pensare e correggere!)
Pensando a Cenerentola ci viene in mente:
- un viaggio alla cieca
- una valigia pesante da portare
- una vita che le ruba tutto
- non ha più genitori, serenità
- conserva stretto stretto come un cestini pieno di ricordi belli che l'aiutano ad affrontare le cose brutte di tutti i giorni
- porta con sé sofferenza, pericolo, tristezza, infelicità, ....
- è costretta a iniziare una vita inaspettata
- vuole l'amore, la serenità che ha perduto, l'amicizia, la gentilezza
- ha una grande pazienza
- non vuole essere usata
- vuole una vita diversa
- non vuole più subire ingiustizie
E alla fine il nostro testo (dalla lavagna poi verrà trascritto al pc da uno di noi)
Con Yen Hsien alla scoperta della cultura cinese
Una Cenerentola che ci avvicina alla Cina
cultura, scrittura, racconto con l'aiuto di Luca
Il Mondo e le tematiche di Cenerentola
Con occhi diversi
ripensiamo insieme a Cenerentola così come la conosciamo finora ed ecco che pensando pensando tutti insieme vengono fuori delle cose che prima da soli non avremmo mai pensato: però e chi l'avrebbe detto!!!!
Le prime due cenerentole a confronto
Disney VS Perrault: una sfida di riflessioni non da poco ;)
Dopo aver individuato le parti del testo più importanti, a gruppi ci siamo messi a rileggere le due fiabe.
Il testo di Perrault
Cenerentola e ... Perrault
il testo integrale e originale nella traduzione di Verdinois (1910)
La Cenerentola di inizio
Disney e la Cenerentola
dalla visione alla nostra riflessione
Primo passo: visione del film di Disney nella versione originale ispirata alla fiaba di Perrault
martedì
Un eroe speciale, un giusto padovano: Giorgio Perlasca
Alla scoperta della "banalità" del bene
Come una sola persona anche in tempi terribili può riuscire a salvare oltre 5000 persone
Il materiale di studio preparato dalla nostra maestra per noiIl materiale realizzato da tutti noi a piccoli gruppi
domenica
Matthew's dream
Il sogno di Matteo in inglese
la nostra esperienza con Matteo in lingue diverse: inglese e fumetto
mercoledì
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